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福建宁德市政协委员:反校园欺凌 共同促进青少年健康成长

  中新网福建新闻1月13日电 (叶茂 林榕生)近年来,校园欺凌现象再度成为社会关注的热门话题之一,也是当下广泛存在于中小学校园环境中的严峻问题。福建宁德市政协委员李仕干说,校园欺凌将直接对被欺凌者造成严重的身体、心理伤害,极易引发恶性案件。

  1月13日,宁德市“两会”持续进行。李仕干提交《关于将“反校园欺凌”教育纳入中小学课堂的建议》,呼吁关注青少年成长。

  李仕干表示,目前宁德市大多数学校对于校园欺凌行为缺乏应对预案,没有标准的处理流程;“反校园欺凌”只停留在大范围地对学生进行学校纪律教育和社会公德教育,效果微小;很多教师缺乏处理经验,没有接受过相关的培训,相关教材也十分欠缺。

  李仕干所说的问题,就真实发生在宁德一小学的一名小朋友身上。

  “我们想用我们自己的办法来解决。”小钦(化名)的这样一句话,引起了妈妈的注意。

  经了解,小钦近来经常遭到一名同学无缘无故的击打,同学在打完之后就立即跑走。忍了几次后,小钦一次就去追同学,但又追不上,在和同学的姐姐反映该事后,同学依旧会突然击打他,令他非常愤怒和无奈,心理压力也大。

  小钦告诉记者,老师也说过他的同学,但仍是没有改变,所以就在上课期间和同桌商量,下课后用自己的办法来解决。

  小钦所说的办法,即是用“拳头”回应,最后再找对方家长反映情况。而他在上课期间讲话的问题,也被老师反映给家长。

  小钦的妈妈在了解上述情况后,也将事情的来龙去脉以及事情的严重性反馈给老师,请求老师予以过问了解。

  “打人的小孩恃强凌弱,又长期无所忌惮,或导致被欺负的小孩联合起来,造成打架斗殴事件。”同样关注校园欺凌问题的宁德市政协委员吕巧琴说,大人以为的小事情,在孩子的世界成了大事,如果不提早介入处理、疏导,会对小孩造成巨大的身心健康影响。

  李仕干也提出,教师态度不明确、介入不及时,欺凌者存在侥幸心理,受害者遭遇欺凌时往往不能采取正确渠道实施自我保护。

  李仕干建议,尽快修订“反校园欺凌”相应课程,加入中小学生必修课程,推动“反校园欺凌”;在学校建立规范的校园欺凌应对与处置措施;结合社会力量,引进专门解决校园问题的社会工作人才,或链接外部专业培训机构等,形成合力共同促进青少年健康成长。(完)